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El País: De lenguas y naciones

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Etiquetas: 2021, Alsaciano, Amazigh, Beneficios de aprender idiomas, Bretón, Catalán, Corso, El País, Euskera, Idiomas, Idiomas minoritarios, Idiomas regionales, Inglés, Inmersión lingüística, Intolerancia lingüística, José María Portillo Valdés, Josep Maria Fradera, Langue d'oui, Lengua de intercambio, Lengua francesa, Lengua regional europea, Lengua subestatal, Lengua y nación, Lenguas como instrumento de comunicación, Lenguas de escolarización, Lingüistas, Materia lingüística, Multilingüismo, Occitano, Opinión, Opinión del lector, Personas bilingües, Trilingüismo, Vascohablantes, Vetos lingüísticos, Xosé M. Núñez Seixas | Categorías: Prensa escrita

La Nueva Crónica: El bilingüismo pierde adeptos

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Etiquetas: 2021, Bilingüismo, Castilla y León, Educación, Enseñanza bilingüe, Informe Pisa, Inglés, La Nueva Crónica, Política lingüística | Categorías: Prensa escrita

The New York Times: Todos tienen un acento (sí, tú también)

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Etiquetas: 2018, Acento neutro, Acentos del español, Angloparlantes, Aprendizaje de idiomas, Discriminación lingüística, Dominio de idiomas, Enseñanza de idiomas, Errores gramaticales, Estándar lingüístico, Estereotipos lingüísticos, Formas de hablar, Hablantes de inglés, Idioma materno, Idioma oficial, Inglés, Lingüistas, Opinión, Pronunciación, Roberto Rey Agudo, Segunda lengua, Sociolingüística, The New York Times, Vocabulario, Vocabulario específico | Categorías: Prensa escrita

El País: Los defensores del bilingüismo: “Es un error pensar que los niños hablarán el inglés como el español”

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Etiquetas: 2021, Acento, Ana Torres Menarguez, Bilingüismo, British Council, CLIL, Diversidad lingüística, Educación, El País, Enseñanza bilingüe, Español, Inglés, Inglés como lengua franca, Lengua franca, Ministerio de Educación, Política lingüística | Categorías: Prensa escrita

El País: Colegios públicos que abandonan el bilingüismo: “Es un engaño, los niños ni aprenden inglés ni las materias”

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Etiquetas: 2021, Ana Torres Menárguez, Antonio Cabrales, Bilingüismo, Educación, Educación bilingüe, El País, Enseñanza bilingüe, Enseñanza de lenguas, Informe Pisa, Inglés, Lengua extranjera, Lengua vehicular, Ministerio de Educación, Política lingüística, Programas bilingües | Categorías: Prensa escrita

El Mundo: La ‘Ley Celaá’, bálsamo para las trabas al castellano en el sistema educativo de la Comunidad Valenciana

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Etiquetas: 2020, Ámbito lingüístico, Arrinconamiento del castellano, Asesores lingüísticos, Asignaturas no lingüísticas, Castellano, Castellano como lengua cooficial, Castellano como lengua vehicular, Castellano en las aulas, Conocimiento de inglés, Conocimiento del castellano, Conocimiento del valenciano, Dominio del castellano, Educación plurilingüe, Inglés, Inglés como lengua extranjera, Inmersión lingüística, Lengua autóctona, Lengua y cultura, Lengua y educación, Lenguas cooficiales de España, Ley Valenciana de Plurilingüismo, Marginación del castellano, Modelo de inmersión lingüística, Modelo de inmersión lingüística en catalán, Modelo lingüístico valenciano, Modelo plurilingüe, Normalización del valenciano, Normalización lingüística, Normalización lingüística del valenciano, Opinión del lector, Política lingüística, Política lingüística valenciana, Programas en valenciano, Programas lingüísticos, Requisito del valenciano, Requisito lingüístico, Trabas lingüísticas, Uso del valenciano en la Administración, Valenciano, Valenciano como lengua cooficial, Zonas castellanohablantes | Categorías: Prensa escrita

Proceso Digital: Lenguas maternas hondureñas a punto de desaparecer

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Etiquetas: 2021, Creole, Decenio Internacional de las lenguas Indígenas, Desaparición de las lenguas minoritarias, Desaparición de lenguas, Desigualdad lingüística, Diversidad lingüística, Exclusión lingüística, Garífuna, Grupo de Investigación de las Lenguas Indígenas de Honduras, Hablantes bilingües, Hablantes monolingües, Idioma oficial, Inglés, Inglés isleño, Lengua chortí, Lengua dominante, Lengua e identidad, Lengua indígena, Lengua perdida, Lenguas amenazadas, Lenguas en peligro de extinción, Lenguas maternas, Lenguas maternas hondureñas, Misquito, Organización de las Naciones Unidas (ONU), Pech, Prestigio lingüístico, Proceso Digital, Real Academia Española (RAE), Revitalización lingüística, Tawahka, Tol | Categorías: Prensa escrita

Plaza Nueva: Otra vez, el euskera no se valorará en la zona no vascófona

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Etiquetas: 2021, Alemán, Euskera, Fobia al euskera, Francés, Gobierno de Navarra, Igualación del euskera, Igualación del idioma, Imposición lingüística, Inglés, Intereses lingüísticos, Lengua propia de Navarra, Ley de Euskera, Normalidad lingüística, Patrimonio lingüístico y cultural, Plaza Nueva, PSN, Realidad lingüística, Valoración del euskera, Zona no vascófona | Categorías: Prensa escrita

Diario de Navarra: Remírez dice que el decreto que regulará el euskera como mérito cumple el acuerdo programático

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Etiquetas: 2021, Alemán, Conocimiento del euskera, Decretos lingüísticos, Diario de Navarra, Euskera, Francés, Gobierno de Navarra, Idiomas comunitarios, Inglés, Javier Remírez, Mérito del euskera por zonas lingüísticas, Realidad lingüística, Realidad sociolingüística, Regulación del euskera, Regulación lingüística, Valoración del euskera, Zona no vascófona, Zona vascófona | Categorías: Prensa escrita

Naiz: Inmersión y libertades lingüísticas

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Etiquetas: 2021, Aprendizaje lingüístico, Avance del euskera, Derechos lingüísticos, Dignidad lingüística, Discriminación lingüística, Enseñanza de lenguas, Español, Euskaldunización, Euskaltzaindia, Francés, Igualdad lingüística, Inglés, Inmersión lingüística, Ley Molac, Libertad lingüística, Métodos de inmersión lingüística, Naiz, Normas lingüísticas, Zonas lingüísticas de Navarra | Categorías: Prensa escrita

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Cómo citar

CARRISCONDO ESQUIVEL, Francisco M. (dir.) – EL FOUNTI ZIZAOUI, Amina (coord.) (2008-): Lengua y Prensa. [en línea]: www.lenguayprensa.uma.es [Última consulta: dd.mm.aa].

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