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El Mundo: La ‘Ley Celaá’, bálsamo para las trabas al castellano en el sistema educativo de la Comunidad Valenciana

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Etiquetas: 2020, Ámbito lingüístico, Arrinconamiento del castellano, Asesores lingüísticos, Asignaturas no lingüísticas, Castellano, Castellano como lengua cooficial, Castellano como lengua vehicular, Castellano en las aulas, Conocimiento de inglés, Conocimiento del castellano, Conocimiento del valenciano, Dominio del castellano, Educación plurilingüe, Inglés, Inglés como lengua extranjera, Inmersión lingüística, Lengua autóctona, Lengua y cultura, Lengua y educación, Lenguas cooficiales de España, Ley Valenciana de Plurilingüismo, Marginación del castellano, Modelo de inmersión lingüística, Modelo de inmersión lingüística en catalán, Modelo lingüístico valenciano, Modelo plurilingüe, Normalización del valenciano, Normalización lingüística, Normalización lingüística del valenciano, Opinión del lector, Política lingüística, Política lingüística valenciana, Programas en valenciano, Programas lingüísticos, Requisito del valenciano, Requisito lingüístico, Trabas lingüísticas, Uso del valenciano en la Administración, Valenciano, Valenciano como lengua cooficial, Zonas castellanohablantes | Categorías: Prensa escrita

Inglés, asignatura pendiente

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Etiquetas: 2017, Aprendizaje de idiomas, Aprendizaje de inglés, Aprendizaje de lenguas, Aprendizaje de lenguas extranjeras, Conocimiento de inglés, Conocimiento de la lengua inglesa, Esteve Giralt, Francia, Holanda, Idiomas, Inglés, Italia, La Vanguardia, Lengua inglesa, Lengua y cultura, Lengua y sociedad, Lenguas, Lenguas extranjeras, Multilingüismo | Categorías: Prensa escrita

«A partir de los 8-10 años, es más difícil aprender idiomas»

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Etiquetas: 2017, Aloña Velasco, Aprendizaje de idiomas, Aprendizaje de lenguas, Bilbao, Cadena Ser, Cataluña, Catalunya, Cerebro, Ciencia, Conocimiento de inglés, Cursos de idiomas, Donostia, Edad, Enseñanza de idiomas, Errenteria, Euskadi, Euskera, Idiomas, Inglés, Lengua y ciencia, Lengua y sociedad, Lenguas, Madrid, Seres humanos | Categorías: Podcasts,Prensa escrita,Radio

Asturianos, vascos y navarros son los españoles que tienen más nivel de inglés, a la altura de austriacos y alemanes

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Etiquetas: 2017, Asturias, Bulgaria, Conocimiento de inglés, David Bish, Dominio del inglés, Educación, Europa Press, Feria de los Idiomas, Finlandia, Francia, Gramática inglesa, Idiomas, Inglés, Italia, Jaime Mullerat, La Vanguardia, Laos, Lengua y sociedad, Navarra, Niveles de idiomas, Noruega, Oviedo, Singapur, Suecia, UE | Categorías: Prensa escrita

España suspende en educación

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Etiquetas: 2016, Cartas al Director, Conocimiento de inglés, Cristina Castro, El País, Inglés, Nivel C1, Opinión | Categorías: Prensa escrita

Ofertas de empleo disparatadas: cada vez se pide más por menos

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Etiquetas: 2016, Alemán, Árabe, Bilingüismo, Chino, Conocimiento de idiomas, Conocimiento de inglés, El Mundo, Francés, Idiomas, Idiomas y mercado laboral, Inglés, Isabel Munera, Nivel de inglés, Opinión, Ruso | Categorías: Prensa escrita

El neoespañol de aeropuerto

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Etiquetas: 2016, Abuso de anglicismos, Álex Grijelmo, Anglicismos, Calcos sintácticos, Conocimiento de inglés, El País, Expresiones, Inglés, La Punta de la Lengua, Lengua y cultura, Lenguaje cotidiano, Léxico, Locuciones, Neoespañol, Opinión, Palabras castellanas, Sintaxis, Traducción, Uso de los adverbios, Uso del gerundio | Categorías: Prensa escrita

Las pruebas desvelan que los alumnos del Marco Trilingüe aprenden «mucho más» inglés

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Etiquetas: 2014, Aprendizaje de lenguas, Bilingüismo real, Castellano, Competencias lingüísticas, Conocimiento de inglés, El Mundo, Euskera, Idiomas, Inglés, Lenguas, Lenguas vehiculares, Leyre Iglesias, Marco de Educación Trilingüe (MET), Marco Internacional Europeo de las Lenguas, Marco Trilingüe, Nivel A1, Nivel B1, Nivel de euskera, Nivel de inglés, Trilingüismo | Categorías: Prensa escrita

Cómo citar

CARRISCONDO ESQUIVEL, Francisco M. (dir.) – EL FOUNTI ZIZAOUI, Amina (coord.) (2008-): Lengua y Prensa. [en línea]: www.lenguayprensa.uma.es [Última consulta: dd.mm.aa].

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