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Hemeroteca

El Correo de Andalucía: Llanto por la muerte de la segunda lengua extranjera en Andalucía

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Etiquetas: 2022, Álvaro Romero, Becas Erasmus, Cultura y lengua, Diversidad lingüística, Educación plurilingüe, El Correo de Andalucía, Estudiantes de idiomas, Lengua y educación, Lengua y juventud, Lenguas de la Unión Europea, Plataforma por la Cultura y la Enseñanza de las Lenguas Europeas (CELE), Pluralidad lingüística de España, Plurilingüismo, Riqueza lingüística, Segunda lengua extranjera, Trilingüismo | Categorías: Prensa escrita

The Objective: El «bilingüismo cordial» de Feijóo divide a las entidades pro castellano

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Etiquetas: 2022, Antibilingüismo, Asociación por una escuela bilingüe (AEB), Bilingüismo cordial, Bilingüismo en las escuelas, Castellano en las aulas, Catalán, Derechos de los hablantes, Educación plurilingüe, Gallego, Hablamos Español, Inmersión lingüística, Laura Fàbregas, Lengua y educación, Lengua y justicia, Libertad de los hablantes, Libre elección de lengua, Nacionalismo lingüístico, Opinión del lector, Plurilingüismo, Política lingüística, Promoción de la lengua, The Objective, Trilingüismo, Vasco | Categorías: Prensa escrita

ABC: Núñez Feijóo: «El bilingüismo cordial es el ‘no’ a la inmersión lingüística en Cataluña»

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Etiquetas: 2022, ABC, Alberto Núñez Feijóo, Bilingüismo, Bilingüismo cordial, Cataluña, Conocimiento de las lenguas, Cultura lingüística, Discurso político, Educación plurilingüe, Equilibrio de las lenguas, Español en España, Inglés en las aulas, Inmersión lingüística, Inmersión lingüística en Cataluña, Juan Fernández-Miranda, Lengua oficial, Lengua y política, Lenguas cooficiales, Opinión del lector, Plurilingüismo, Política lingüística | Categorías: Prensa escrita

La Razón: Compromís califica de «injerencias» las sentencias que cuestionan su modelo lingüístico

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Etiquetas: 2022, Alicia Martí, Bilingüismo, Castellano, Educación bilingüe, Educación en valenciano, Educación plurilingüe, La Razón, Lengua y educación, Lengua y justicia, Lengua y política, Lenguas peninsulares, Ley del Plurilingüismo, Model lingüístico, Política lingüística, Realidad sociolingüística, Respeto a las lenguas, Sociolingüística, Uso del valenciano, Valenciano | Categorías: Prensa escrita

El Economista: El Govern catalán propone que las escuelas organicen el aprendizaje de lenguas según su entorno

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Etiquetas: 2022, Aprendizaje de lenguas, Castellano, Catalán, Educación plurilingüe, El Economista, Govern, Interculturalidad, Lengua de comunicación, Lengua vehicular, Lengua y educacón, Lenguas propias, Ley de Educación de Catalunya (LEC), Modelo lingüístico, Régimen lingüístico | Categorías: Prensa escrita

Socialistes.cat: «La mejor defensa del catalán es desvincularlo de la política»

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Etiquetas: 2022, Bilingüismo en Cataluña, Bilingüismo pacífico, Castellano, Castellano y catalán en las aulas, Catalán, Consenso lingüístico, Debate lingüístico, Defensa del catalán, Discurso político, Educación plurilingüe, Enfrentamiento lingüístico, Lengua oficial, Lengua y educación, Lengua y sociedad, Lenguas peninsulares, Respeto lingüístico, Socialistes.cat, Uso de las lenguas como armas, Uso político de la lengua | Categorías: Páginas web

El País: «Los políticos que no amaban las lenguas»

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Etiquetas: 2021, Castellanohablantes, Catalanohablantes, Educación plurilingüe, El País, Inmersión lingüística, Inmigración y lengua, Lengua y política, Lengua y sociedad, Najat El Hachmi, Opinión del lector, Poliglotismo, Política lingüística, Uso político de la lengua, Valor de las lenguas | Categorías: Prensa escrita

El Mundo: La ‘Ley Celaá’, bálsamo para las trabas al castellano en el sistema educativo de la Comunidad Valenciana

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Etiquetas: 2020, Ámbito lingüístico, Arrinconamiento del castellano, Asesores lingüísticos, Asignaturas no lingüísticas, Castellano, Castellano como lengua cooficial, Castellano como lengua vehicular, Castellano en las aulas, Conocimiento de inglés, Conocimiento del castellano, Conocimiento del valenciano, Dominio del castellano, Educación plurilingüe, Inglés, Inglés como lengua extranjera, Inmersión lingüística, Lengua autóctona, Lengua y cultura, Lengua y educación, Lenguas cooficiales de España, Ley Valenciana de Plurilingüismo, Marginación del castellano, Modelo de inmersión lingüística, Modelo de inmersión lingüística en catalán, Modelo lingüístico valenciano, Modelo plurilingüe, Normalización del valenciano, Normalización lingüística, Normalización lingüística del valenciano, Opinión del lector, Política lingüística, Política lingüística valenciana, Programas en valenciano, Programas lingüísticos, Requisito del valenciano, Requisito lingüístico, Trabas lingüísticas, Uso del valenciano en la Administración, Valenciano, Valenciano como lengua cooficial, Zonas castellanohablantes | Categorías: Prensa escrita

Madridiario: Plurilingüismo en el aula: una mentalidad más abierta

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Etiquetas: 2021, Apertura cultural, Aprendizaje de idiomas, Competencias metalingüísticas, Educación plurilingüe, Enseñanza en español, Enseñanza en inglés, Intercambio lingüístico, Lengua y educación, Madridiario, Plurilingüismo, Plurilingüismo en el aula | Categorías: Prensa escrita

Levante-EMV: Centros históricos de la enseñanza en valenciano rechazan el plurilingüismo del Consell

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Etiquetas: 2021, Comunidad Valenciana, Educación, Educación plurilingüe, Enseñanza, Inmersión lingüística, Lengua propia, Lenguas oficiales, Levante. El Mercantil Valenciano, Miriam Bouiali, Modelo lingüístico educativo, Normalización lingüística, Plurilingüismo, Política lingüística, Proyectos lingüísticos de centro (PLC), Valenciano, Vicent Marzà | Categorías: Prensa escrita

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Cómo citar

CARRISCONDO ESQUIVEL, Francisco M. (dir.) – EL FOUNTI ZIZAOUI, Amina (coord.) (2008-): Lengua y Prensa. [en línea]: www.lenguayprensa.uma.es [Última consulta: dd.mm.aa].

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