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Los alumnos de habla castellana son «perdedores» y sacan peores notas que los catalanohablantes

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Etiquetas: 2019, ABC, Alumnos castellanohablantes, Alumnos catalanohablantes, Álvaro Choi, Castellano, Catalán, Cataluña, Comprensión lectora, Conflicto lingüístico, Discriminación lingüística, Educación, Educación bilingüe, Esther Armora, Horario lectivo en castellano, Horario lectivo en catalán, Ideología lingüística, Informe PIRLS, Inmersión lingüística, Isabel Celaá, Jorge Calero, Josefina G. Stegmann, Lengua de aprendizaje, Lengua materna, Lengua vehicular, Lengua y política, Lenguas de España, Lenguas oficiales, Modelo lingüístico educativo, Política lingüística, Tribunal Superior de Justicia de Catalunya | Categorías: Prensa escrita

El Tribunal Superior de Justicia de Cataluña dicta que 3 colegios han de usar también el español como lengua vehicular

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Etiquetas: 2019, Alumnos castellanohablantes, Alumnos catalanohablantes, Asamblea por una Escuela Bilingüe, Castellano, Catalán, Cataluña, Conjunción lingüística, Departament d'Ensenyament de Catalunya, Derechos lingüísticos, Educación, Educación bilingüe, elcatalán.es, Escolarización bilingüe, Estatuto de Autonomía de Cataluña, Horario lectivo en castellano, Horario lectivo en catalán, Lengua vehicular, Lenguas de España, Lenguas minoritarias, Lenguas oficiales, Modelo de conjunción lingüística, Modelo lingüístico educativo, Política lingüística, Síndic de Greuges, Tribunal Superior de Justicia de Cataluña | Categorías: Prensa escrita

Idiotas y energúmenos

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Etiquetas: 2019, Bernat Joan Marí, Castellano, Castellano como lengua vehicular, Catalanismo, Cataluña, Derechos lingüísticos, Diario de Ibiza, Educación, Enseñanza en catalán, Inmersión lingüística, Irma Ricciardiello, Lengua materna, Lengua oficial, Lengua vehicular, Lengua y sociedad, Lenguas cooficiales, Lenguas de España, Libre elección de lengua, Luis Vicente Aracil, Modelo lingüístico educativo, Monolingüismo educativo, Opinión, Política lingüística, Sociolingüística catalana, UNESCO | Categorías: Prensa escrita

El PP pide al Gobierno que proteja el castellano y elimine imposiciones

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Etiquetas: 2019, Agencia EFE, Bilingüismo, Castellano, Cataluña, Ciudadanos, Comunidades Autónomas con lengua cooficial, Derechos lingüísticos, Educación, Educación bilingüe, Educación en castellano, Enseñanza del castellano, Horario lectivo en castellano, Imposición lingüística, Isabel Celaá, La Vanguardia, Lengua vehicular, Lengua y política, Lengua y sociedad, Lenguas de España, Lenguas oficiales, LOMCE, Modelo lingüístico educativo, Pedro Sánchez, Plurilingüismo integrador, Política lingüística, PP, Segregación lingüística, Uso político de las lenguas, Vulneración de los derechos lingüísticos | Categorías: Prensa escrita

El PP exige al Gobierno que garantice líneas en castellano en las comunidades con dos lenguas oficiales

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Etiquetas: 2019, Bilingüismo, Castellano, Cataluña, Comunidades Autónomas con lengua cooficial, Derechos lingüísticos, Educación, Educación bilingüe, Educación en castellano, Enseñanza del castellano, Galicia, Horario lectivo en castellano, Imposición lingüística, Inglés, Joaquín Batista, Las Provincias, Lengua autonómica, Lengua principal, Lengua vehicular, Lengua y política, Lengua y sociedad, Lenguas de España, Lenguas oficiales, LOMCE, Modelo lingüístico educativo, Navarra, Plurilingüismo integrador, Política lingüística, PP, Proyecto Lingüístico de Centro (PLC), Valenciano | Categorías: Prensa escrita

La Justicia obliga a tres escuelas a usar también el castellano como lengua vehicular

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Etiquetas: 2019, Asamblea por la Escuela Bilingüe (AEB), Castellano, Castellanohablantes, Catalán, Cataluña, Crónica Global, Derechos lingüísticos, Educación, Educación bilingüe, Horario lectivo en castellano, Horario lectivo en catalán, Lengua vehicular, Lengua y política, Lengua y sociedad, Lenguas oficiales, María Jesús Cañizares, Minorías lingüísticas, Modelo de conjunción lingüística, Modelo lingüístico educativo, Política lingüística, Síndic de Greuges, Tribunal Superior de Justicia de Cataluña | Categorías: Prensa escrita

Así es la ‘ley Celaá’: el Gobierno entrega a Cataluña la decisión de qué materias se dan en castellano

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Etiquetas: 2018, Castellano, Cataluña, Comunidades Autónomas con lengua cooficial, Educación, El Mundo, Enseñanza de lenguas, Isabel Celaá, Lengua Castellana y Literatura, Lengua cooficial, Lengua vehicular, Lenguas de España, LOE, LOMCE, Modelo lingüístico educativo, Olga R. Sanmartín, Política lingüística, PP, PSOE | Categorías: Prensa escrita

Irracional política de concesiones al Govern

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Etiquetas: 2018, Castellano, Catalán, Cataluña, Derechos lingüísticos, El Mundo, Inmersión lingüística, Lengua de enseñanza, Modelo lingüístico educativo, Pedro Sánchez, Plataforma per la Llengua, Política lingüística, Uso del castellano en la educación | Categorías: Prensa escrita

Adoctrinamiento, asimilación y socialización

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Etiquetas: 2018, Asimilación lingüística, Castellano, Catalán, Cataluña, Defensor del Pueblo de Cataluña, Discriminación lingüística, Educación, Educación bilingüe, elcatalán.es, Francisco Fernández Marugán, Instrumentalización política de la lengua, Lengua de enseñanza, Lengua e identidad, Lengua extranjera, Lengua familiar, Lengua materna, Lengua y política, Lenguas de España, Modelo lingüístico educativo, Política lingüística, Sustitución lingüística, Vicente Serrano | Categorías: Prensa escrita

Rivera afirma que en los colegios públicos catalanes «no se puede estudiar en español»

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Etiquetas: 2018, Castellano, Castellano como lengua extranjera, Catalán, Cataluña, Ciudadanos, Educación, Educación privada, ERC, Europa Press, La Vanguardia, Lengua vehicular, Lengua y política, Lenguas de España, Modelo lingüístico educativo, Nacionalismo lingüístico, Pedro Sánchez, Política lingüística | Categorías: Prensa escrita

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CARRISCONDO ESQUIVEL, Francisco M. (dir.) – EL FOUNTI ZIZAOUI, Amina (coord.) (2008-): Lengua y Prensa. [en línea]: www.lenguayprensa.uma.es [Última consulta: dd.mm.aa].

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