Ver enlace
Etiquetas: 2021, Análisis sintáctico, Aprendizaje de la lectura, Aprendizaje de lenguas, Asignatura "Lengua Castellana y Literatura", Comprensión lectora, Comunicación, Currículos de castellano, Educación, El País, Enseñanza, Expresión oral y escrita, Gobierno, Lectura, Lengua castellana, Lengua y enseñanza, Ley Orgánica de Modificación de la LOE (LOMLOE), OCDE, Palabras | Categorías: Prensa escrita
Ver enlace
Etiquetas: 20 Minutos, 2021, Asignatura "Lengua Castellana y Literatura", Competencia lingüística, Diversidad lingüística, Educación, Estereotipos lingüísticos, Internet y lengua, Lengua y cultura, Lengua y educación, Lengua y enseñanza, Ley Celaá, Variedades lingüísticas | Categorías: Prensa escrita
Ver enlace
Etiquetas: 2020, Apoyo lingüístico, Asignatura "Lengua Castellana y Literatura", Castellano, Castellano como lengua oficial, Castellano como lengua vehicular, Catalán, Clases en castellano, Discriminación lingüística, El Mundo, Germán González, Lenguas oficiales de España, Modelo de inmersión lingüística, Opinión del lector, Sistema de inmersión lingüística, Uso de las lenguas en la educación, Uso residual del castellano, Uso vehicular de la lengua, Uso vehicular de las lenguas curriculares, Uso vehicular del castellano | Categorías: Prensa escrita
Ver enlace
Etiquetas: 2020, Aprendizaje bilingüe, Asamblea por una Escuela Bilingüe (AEB), Asignatura "Lengua Castellana y Literatura", Bilingüismo, Castellano, Castellano como lengua vehicular, Catalán, Defensa del modelo de inmersión lingüística, Discriminación del castellano en Cataluña, Dominio de la lengua española, El Mundo, Enseñanza en catalán, Imposición del catalán, Inglés, Lengua de contacto educativo, Lengua en peligro, Modelo de inmersión lingüística catalana, Olga R. Sanmartín, Opinión del lector, Prueba de castellano, Sistema trilingüe, Trilingüismo, Uso del castellano como lengua vehicular | Categorías: Prensa escrita
Ver enlace
Etiquetas: 2017, Alumnos, Alumnos catalanes, Asignatura "Lengua Castellana y Literatura", Barcelona, Castellano, Catáfora, Catalán, El País, El País Catalunya, Expresión escrita, La Salle Bonanova, Latín, Lengua Castellana y Literatura, Lengua extranjera, Real Academia de la Lengua Española (RAE), Recursos lingüísticos, Selectividad, Selectividad catalana | Categorías: Prensa escrita
Ver enlace
Etiquetas: 2015, Aprendizaje de la lectura, Aprendizaje de la ortografía, Asignatura "Lengua Castellana y Literatura", Caligrafía, Dictado, El Mundo, Enseñanza de la lectura, Enseñanza de la lengua castellana, José Ignacio Wert, Lectura, Lectura en voz alta, LOMCE, Olga R. Sanmartín, Ortografía | Categorías: Prensa escrita
Ver enlace
Etiquetas: 2015, Agencia EFE, Asignatura "Lengua Castellana y Literatura", Castellano, Castellano como lengua vehicular, Cataluña, Derecho a la escolarización en castellano, Educación, Escolarización en castellano, Financiación, Horas lectivas de castellano, José Ignacio Wert, La Vanguardia, LOMCE, Modelo de inmersión lingüística, Parlamento, Presupuestos | Categorías: Prensa escrita
Ver enlace
Etiquetas: 2015, Asignatura "Lengua Castellana y Literatura", Camilo S. Baquero, Cataluña, Deícticos, Educación, El País, Función deíctica, Lengua, Lengua castellana, Lengua y educación, Lengua y sociedad, Recursos lingüísticos, Recursos retóricos, Selectividad | Categorías: Prensa escrita
Ver enlace
Etiquetas: 2015, Asignatura "Lengua Castellana y Literatura", Catáfora, Cataluña, Deícticos, Educación, El País, Función deíctica, José Andrés Rojo, Lengua, Lengua castellana, Lengua y educación, Lengua y sociedad, Recursos lingüísticos, Recursos retóricos, Retórica, Selectividad | Categorías: Prensa escrita
Ver enlace
Etiquetas: 2014, Asignatura "Lengua Castellana y Literatura", Bilingüismo, Castellano, Catalán, Cataluña, Clases en castellano, Comprensión oral, El Mundo, Español, Español como lengua de comunicación, Inmersión lingüística, Inmersión lingüística en catalán, Lengua de Cervantes, Lenguas, Modelo lingüístico, Opinión, Palabras, Política lingüística, Vocabulario | Categorías: Prensa escrita
