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El País: El Gobierno plantea un vuelco a la enseñanza de Lengua: menos análisis sintáctico y más aprender a comunicarse

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Etiquetas: 2021, Análisis sintáctico, Aprendizaje de la lectura, Aprendizaje de lenguas, Asignatura "Lengua Castellana y Literatura", Comprensión lectora, Comunicación, Currículos de castellano, Educación, El País, Enseñanza, Expresión oral y escrita, Gobierno, Lectura, Lengua castellana, Lengua y enseñanza, Ley Orgánica de Modificación de la LOE (LOMLOE), OCDE, Palabras | Categorías: Prensa escrita

20 Minutos: Así será la nueva asignatura de Lengua con la Ley Celaá: diversidad lingüística y detección de bulos

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Etiquetas: 20 Minutos, 2021, Asignatura "Lengua Castellana y Literatura", Competencia lingüística, Diversidad lingüística, Educación, Estereotipos lingüísticos, Internet y lengua, Lengua y cultura, Lengua y educación, Lengua y enseñanza, Ley Celaá, Variedades lingüísticas | Categorías: Prensa escrita

El Mundo: El TSJC obliga a un 25% de clases en castellano en todas las escuelas de Cataluña por su uso «residual»

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Etiquetas: 2020, Apoyo lingüístico, Asignatura "Lengua Castellana y Literatura", Castellano, Castellano como lengua oficial, Castellano como lengua vehicular, Catalán, Clases en castellano, Discriminación lingüística, El Mundo, Germán González, Lenguas oficiales de España, Modelo de inmersión lingüística, Opinión del lector, Sistema de inmersión lingüística, Uso de las lenguas en la educación, Uso residual del castellano, Uso vehicular de la lengua, Uso vehicular de las lenguas curriculares, Uso vehicular del castellano | Categorías: Prensa escrita

El Mundo: Sólo uno de cada 10 catalanes avala el modelo de inmersión lingüística de los colegios de Cataluña

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Etiquetas: 2020, Aprendizaje bilingüe, Asamblea por una Escuela Bilingüe (AEB), Asignatura "Lengua Castellana y Literatura", Bilingüismo, Castellano, Castellano como lengua vehicular, Catalán, Defensa del modelo de inmersión lingüística, Discriminación del castellano en Cataluña, Dominio de la lengua española, El Mundo, Enseñanza en catalán, Imposición del catalán, Inglés, Lengua de contacto educativo, Lengua en peligro, Modelo de inmersión lingüística catalana, Olga R. Sanmartín, Opinión del lector, Prueba de castellano, Sistema trilingüe, Trilingüismo, Uso del castellano como lengua vehicular | Categorías: Prensa escrita

La catáfora reaparece en Selectividad y no coge a los estudiantes por sorpresa

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Etiquetas: 2017, Alumnos, Alumnos catalanes, Asignatura "Lengua Castellana y Literatura", Barcelona, Castellano, Catáfora, Catalán, El País, El País Catalunya, Expresión escrita, La Salle Bonanova, Latín, Lengua Castellana y Literatura, Lengua extranjera, Real Academia de la Lengua Española (RAE), Recursos lingüísticos, Selectividad, Selectividad catalana | Categorías: Prensa escrita

El dictado vuelve a ser obligatorio

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Etiquetas: 2015, Aprendizaje de la lectura, Aprendizaje de la ortografía, Asignatura "Lengua Castellana y Literatura", Caligrafía, Dictado, El Mundo, Enseñanza de la lectura, Enseñanza de la lengua castellana, José Ignacio Wert, Lectura, Lectura en voz alta, LOMCE, Olga R. Sanmartín, Ortografía | Categorías: Prensa escrita

El presupuesto para escolarización en castellano baja de cinco millones a uno

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Etiquetas: 2015, Agencia EFE, Asignatura "Lengua Castellana y Literatura", Castellano, Castellano como lengua vehicular, Cataluña, Derecho a la escolarización en castellano, Educación, Escolarización en castellano, Financiación, Horas lectivas de castellano, José Ignacio Wert, La Vanguardia, LOMCE, Modelo de inmersión lingüística, Parlamento, Presupuestos | Categorías: Prensa escrita

Pregunta de selectividad: ¿Qué es una catáfora?

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Etiquetas: 2015, Asignatura "Lengua Castellana y Literatura", Camilo S. Baquero, Cataluña, Deícticos, Educación, El País, Función deíctica, Lengua, Lengua castellana, Lengua y educación, Lengua y sociedad, Recursos lingüísticos, Recursos retóricos, Selectividad | Categorías: Prensa escrita

Una catáfora en el momento más duro del año

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Etiquetas: 2015, Asignatura "Lengua Castellana y Literatura", Catáfora, Cataluña, Deícticos, Educación, El País, Función deíctica, José Andrés Rojo, Lengua, Lengua castellana, Lengua y educación, Lengua y sociedad, Recursos lingüísticos, Recursos retóricos, Retórica, Selectividad | Categorías: Prensa escrita

Cinco colegios catalanes deben impartir esta semana el 25% de las clases en castellano

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Etiquetas: 2014, Asignatura "Lengua Castellana y Literatura", Bilingüismo, Castellano, Catalán, Cataluña, Clases en castellano, Comprensión oral, El Mundo, Español, Español como lengua de comunicación, Inmersión lingüística, Inmersión lingüística en catalán, Lengua de Cervantes, Lenguas, Modelo lingüístico, Opinión, Palabras, Política lingüística, Vocabulario | Categorías: Prensa escrita

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Cómo citar

CARRISCONDO ESQUIVEL, Francisco M. (dir.) – EL FOUNTI ZIZAOUI, Amina (coord.) (2008-): Lengua y Prensa. [en línea]: www.lenguayprensa.uma.es [Última consulta: dd.mm.aa].

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