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Nuevos recortes en educación: menos intérpretes de lengua de signos y docentes de Religión

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Etiquetas: 2017, Alumnos sordos, ANPE, Asturias, Boletín Oficial del Principado (BOPA), Centro de Intérpretes de Lengua de Signos Española y Guías-Intérpretes (CILSE), Comunicación oral, Intérpretes, Intérpretes de la lengua de signos, La Voz de Asturias, Lengua de signos, Lengua vehicular, Lenguaje de los sordos, Lenguaje de señas, Principado de Asturias, Recortes, Religión | Categorías: Prensa escrita

El lenguaje de los signos, en el aula

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Etiquetas: 2016, Alumnado sordo, Alumnos sordos, Aprendizaje de la lengua de signos, Castellón, Comunitat Valenciana, El Mundo, Lengua de signos, Lenguaje de los sordos, Lenguaje de signos, Sordos, Uso de la lengua de signos | Categorías: Prensa escrita

CATALUNYA.-Familias critican «menosprecio» institucional a la lengua de signos catalana

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Etiquetas: 2016, Alumnado sordo, Alumnos sordos, Aprendizaje de la lengua de signos, Catalán, Europa Press, La Vanguardia, Lengua de signos, Lengua de signos catalana, Lengua de Signos Catalana (LSC), Lenguaje de los sordos, Reconocimiento oficial de la lengua de signos, Sordos, Uso de la lengua de signos | Categorías: Prensa escrita

PP y Grupo Mixto votan a favor de que la lengua de signos catalana sea la única ‘propia’ y ‘vehicular’ para los niños sordos

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Etiquetas: 2010, Alumnos sordos, Aprendizaje de la lengua de signos, Catalán, Educación bilingüe, Lavozdebarcelona.com, Lengua de signos catalana, Lengua de signos española, Lengua vehicular | Categorías: Páginas web,Prensa escrita

Un Libro Blanco pide que la lengua de signos sea una opción para los alumnos sordos

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Etiquetas: 2004, Alumnos sordos, Bachillerato, CNSE, El País, Enseñanza de lenguas, Lengua de signos, Lengua vehicular, Lenguaje oral, Libro Blanco, Marta Aguirre Gómez Corta | Categorías: Prensa escrita

Cómo citar

CARRISCONDO ESQUIVEL, Francisco M. (dir.) – EL FOUNTI ZIZAOUI, Amina (coord.) (2008-): Lengua y Prensa. [en línea]: www.lenguayprensa.uma.es [Última consulta: dd.mm.aa].

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